Redacción Laura
La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se sumerge en el desafío y las oportunidades que presenta la inteligencia artificial generativa para el ámbito educativo. Con el objetivo de abordar cuestiones éticas, normativas y de aplicación responsable, la máxima casa de estudios ha establecido el Grupo de Trabajo sobre la Inteligencia Artificial Generativa en Educación.
El secretario general de la UNAM, Leonardo Lomelí Venegas, enfatizó que "es esencial para la Universidad establecer definiciones claras sobre la inteligencia artificial generativa, ponderar la necesidad de cambios normativos y responder a las preocupaciones de la comunidad académica sobre el uso adecuado de esta herramienta”.
El equipo encargado de estudiar la adaptación y regulación de esta tecnología en la UNAM está compuesto por profesionales de diversas disciplinas, desde ingenieros y especialistas en educación a distancia hasta sociólogos y pedagogos. El objetivo principal es meditar sobre la repercusión de la IA en la educación superior.
Melchor Sánchez Mendiola, coordinador de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED) de la UNAM, destacó el impacto de ChatGPT, la IA generativa más reconocida hasta la fecha, desarrollada por OpenAI con una notable inversión de Microsoft. Según Sánchez Mendiola, ChatGPT ha transformado rápidamente el mundo del lenguaje y la educación, alcanzando una adopción más veloz que plataformas como Netflix, Facebook y TikTok.
Ante el crecimiento de ChatGPT y otros chatbots similares, la comunidad académica mundial se encuentra inquieta, preguntándose sobre el futuro del papel del profesorado y el potencial de plagio por parte de los estudiantes.
Para abordar estas cuestiones y entender las implicaciones de esta tecnología, la UNAM ha conformado un grupo de expertos que debatirán y presentarán propuestas con el fin de beneficiarse adecuadamente de la IA en la educación.
"Se abordará con rigor, incluyendo investigaciones, sugerencias y recomendaciones debido a las amplias ramificaciones educativas y éticas que presenta", señaló Sánchez Mendiola.
Héctor Benítez Pérez, titular de la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación de la UNAM, sugiere la organización de un seminario internacional especializado con expertos de China y Estados Unidos.
Mientras, Boris Escalante Ramírez, coordinador general del Centro de Estudios en Computación Avanzada de la UNAM, sostiene que el potencial de la inteligencia artificial generativa puede ser especialmente beneficioso en el sector educativo.
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