google.com, pub-2505080260247083, DIRECT, f08c47fec0942fa0
top of page

UNAM busca aprovechar las ventajas de la ia de manera ética y eficaz, para mejorar la calidad de

la educación

Redactor: Daniel Lee

En respuesta al vertiginoso avance de la Inteligencia Artificial (IA) en los últimos meses, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ha conformado un Grupo de Trabajo dedicado a explorar las implicaciones de la IA generativa en la educación.

El secretario General de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, anunció la formación de este grupo con el propósito de abordar los desafíos y oportunidades que esta tecnología presenta en el ámbito educativo.

El progreso acelerado en el campo de la IA generativa ha generado una inquietud generalizada en la comunidad educativa. El secretario Lomelí Vanegas destacó la importancia de que la Universidad tenga definiciones claras y evaluaciones normativas en relación con esta tecnología. Se busca comprender plenamente su potencial, dimensionar su alcance y considerar las implicaciones éticas que puedan surgir de su aplicación.

Melchor Sánchez Mendiola, coordinador de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED) de la UNAM, subrayó que la llegada de herramientas como ChatGPT, una popular IA generativa de lenguaje, está revolucionando el mundo de la información, el lenguaje y la educación.

Sánchez Mendiola señaló que esta tecnología ha sido adoptada más rápidamente que plataformas como Netflix, Facebook y TikTok, contando con más de 200 millones de usuarios en tiempo récord.

La proliferación de esta y otras tecnologías generativas ha generado cuestionamientos en la comunidad académica a nivel global. Se plantea la incógnita sobre el papel de los profesores en un contexto donde estas herramientas están disponibles y si los estudiantes podrían ser tentados a plagiar tareas.

En respuesta a estas inquietudes, la UNAM ha formalizado la creación de un grupo de expertos que se dedicará a analizar a fondo el tema. El objetivo es explorar los efectos, alcances, ventajas y riesgos de esta tecnología en el ámbito educativo. La iniciativa surge en cumplimiento de la petición del rector de la UNAM, Enrique Graue Wiechers, y del secretario Lomelí Vanegas.

Héctor Benítez Pérez, titular de la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, propuso realizar una revisión exhaustiva de la literatura y del estado del arte en torno a la IA en la enseñanza. Boris Escalante Ramírez, coordinador general del Centro de Estudios en Computación Avanzada de la UNAM, destacó que esta tecnología afecta a prácticamente todas las áreas de la sociedad y que su adopción es especialmente relevante en la educación.

0 comentarios

Comments


bottom of page