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Prodigio de Chicago se convierte en la persona más joven en obtener un doctorado en la Universidad estatal de Arizona

Redacción Marlone Serrano

Dorothy Jean Tillman II, una joven prodigio originaria de Chicago ha marcado un hito histórico al convertirse en la persona más joven en obtener un doctorado en salud conductual integrada de la Universidad Estatal de Arizona a la impresionante edad de 17 años.  

 

Dorothy, conocida afectuosamente por sus familiares y amigos como "Dorothy Jeanius", ha demostrado ser un ejemplo excepcional de dedicación y precocidad académica. Su viaje educativo comenzó a los 10 años cuando se inscribió en su primer curso universitario y desde entonces ha acumulado un título de técnico superior universitario, una licenciatura, una maestría y ahora un doctorado. 

 

El logro de Dorothy fue celebrado durante la ceremonia de graduación de la Universidad Estatal de Arizona el pasado 6 de mayo, donde defendió exitosamente su disertación en diciembre del año pasado. "Este es un logro maravilloso y esperamos que inspire a más estudiantes", expresó Leslie Manson, profesora asociada de la universidad, en una entrevista con el programa "Good Morning America" de ABC. 

 

A pesar de los desafíos impuestos por la pandemia, Tillman completó la mayoría de sus estudios de manera remota, lo que no impidió que asistiera a la ceremonia de graduación para pronunciar un discurso ante sus compañeros. "Nada de lo que hacíamos me parecía anormal ni insólito hasta que comencé a recibir toda esta atención", dijo Tillman a The Associated Press. Reveló que, aunque su trayectoria educativa ha sido excepcional, también ha sacrificado experiencias juveniles típicas como bailes y actividades escolares que fomentan la unidad entre compañeros. 

 

Dorothy atribuye su éxito a la influencia y la orientación de su madre y su abuela, la exconcejal de Chicago, Dorothy Tillman, destacando el apoyo y la confianza que siempre ha recibido de su familia. La joven especialista en salud conductual es ahora una fuente de inspiración para estudiantes y académicos por igual, demostrando que, con el apoyo adecuado y una determinación inquebrantable, los límites de la educación pueden ser redefinidos. 

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